1　序章
1-1　はじめに
1-2　基礎用語の定義
1-3　心理学における思考研究の位置
1-4　思考心理学のおもな研究テーマ
1-5　思考心理学の歴史的な基礎
1-6　まとめ
2　連合主義　強化による学習としての思考
2-1　はじめに
2-2　連合主義者の思考の定義
2-3　かくれた行動としての思考
2-4　習慣族階層　ステレオタイプな反応
2-5　習慣族階層　反応の優位性
2-6　問題解決の構え
2-7　まとめ
3　規則学習　仮説検証としての思考
3-1　はじめに
3-2　規則学習の思考の定義
3-3　連続説
3-4　非連続説
3-5　手がかりの優位性
3-6　ストラテジー
3-7　仮説検証モデル
3-8　困難度に影響する要因
3-9　系列パターン学習
3-10　まとめ
4　ゲシタルト学派　問題の再構造化としての思考
4-1　はじめに
4-2　ゲシタルト学派の思考の定義
4-3　2種類の思考の区別
4-4　問題解決の段階
4-5　問題解決の硬さ
4-6　過去経験の正の効果
4-7　方向
4-8　まとめ
5　意味　図式への同化としての思考
5-1　はじめに
5-2　意味理論の思考の定義
5-3　2種類の認知構造
5-4　具体化
5-5　積極性
5-6　イメージ
5-7　問題表現
5-8　まとめ
6　質問回答　意味記憶の探索としての思考
6-1　はじめに
6-2　意味記憶理論の思考の定義
6-3　字句からの意味の抽出
6-4　意味記憶
6-5　まとめ
7　コンピューター・シミュレーション　情報処理としての思考
7-1　はじめに
7-2　情報処理の思考の定義
7-3　サイバネティクス
7-4　コンピューター・シミュレーション
7-5　問題空間の構造
7-6　過去経験
7-7　問題解決のプロセス
7-8　GPS　1つの例
7-9　まとめ
8　演繹推理　認知構造の処理としての思考
8-1　はじめに
8-2　演繹推理の思考の定義
8-3　形式論理と論理エラー
8-4　線型序列
8-5　代数文章問題
8-6　集合　部分集合関係
8-7　推理のモデル
8-8　まとめ
9　認知発達　成長による変化としての思考
9-1　はじめに
9-2　認知発達の思考の定義
9-3　ピアジェの理論　はじめに
9-4　ピアジェの理論　段階独立
9-5　ピアジェの理論　段階従属
9-6　大飛躍　ブルーナーの理論
9-7　大飛躍　ほかのアプローチ
9-8　まとめ