1　運動学習研究のはじまり
　　運動には意図がある
　　随意運度と慢性ニューロン活動の記録
　　運動野の発見―大脳生理学の誕生
　　補足運動野・運動前野の発見
　　脳の可塑性と運動学習
　　脳障害と可塑性

2　器用さの学習のメカニズム―ニューロン活動の働きから
　　はじめに
　　運動の空間性と時間性―座標変換の問題
　　座標表現と頭頂連合野
　　運動の時間的系列化
　　運動野の機能
　　一次運動野
　　運動前野
　　補足運動野における順序処理過程
　　補足眼野
　　運動学習と機能回復と関連した補足運動野の細胞活動の再組織化
　　帯状皮質運動野
　　基底核による運動調節と学習機構
　　基底核と強化学習
　　小脳による運動学習
　　前頭前野の機能
　　外側前頭前野
　　内側前頭前野
　　前頭眼窩皮質
　　前頭前野の機能連関
　　まとめ

3　器用さの学習のメカニズム―ヒトでの研究でわかったこと
　　序論
　　運動制御と運動学習
　　適応的運動学習
　　連続的運動学習
　　運動学習における暗黙的知識と明示的知識の移行
　　運動学習のステージ
　　運動学習に関与する大脳皮質領域
　　一次運動野
　　運動前野
　　補足運動野
　　帯状皮質運動野
　　前頭前野
　　後部頭頂連合野
　　運動学習に関与する皮質下構造―小脳
　　基底核
　　皮質－皮質下ループによる運動学習―2つの皮質－皮質下システムによる運動学習モデル
　　運動学習早期の段階における大脳皮質，基底核系，小脳系の相互作用
　　運動学習の自動化の段階における基底核系，小脳系の異なる役割
　　大脳皮質および基底核系と小脳系による運動学習のまとめ
　　展望
　　結論

4　脳に障害のある場合の器用さの学習のメカニズム―リハビリテーション医療への応用
　　脳が損傷を受けたときになぜ運動に障害が起こるのか
　　脳卒中後の機能回復の評価と特性
　　リハビリテーションで何が良くなるのか
　　脳卒中に対するリハビリテーションの有効性のエビデンス
　　動物における脳損傷後の機能回復の神経基盤―使用に関連した可塑性（use-dependent plasticity）と機能代行（vicariation）
　　ヒトの脳卒中後の機能回復の神経基盤―脳卒中急性期におけるペナンブラの改善
　　ヒトの脳卒中後の機能回復の神経基盤―神経ネットワークの機能的再構築
　　横断的な脳機能画像研究
　　縦断的な脳機能画像研究
　　神経ネットワークの機能的再構成の意義
　　成人と小児における同側経路の役割の違い
　　上肢機能回復に伴う一次運動野内の変化
　　脳卒中後の歩行機能回復の脳内機構―fNIRSによる健常者の歩行時の脳活動の評価
　　fNIRSによる脳卒中患者の歩行時の脳活動の横断的評価とリハビリテーション介入の即時効果
　　fNIRSによる脳卒中患者の歩行時の脳活動の縦断的評価
　　脳卒中後の運動機能回復と運動学習―日常生活における運動学習とは
　　ドヨンとアンガーライダーの運動学習の修正モデル
　　運動学習と機能回復に伴う脳活動の変化の類似性
　　運動機能回復に運動学習が関連するか
　　脳卒中患者の運動学習能力
　　運動学習を考えたリハビリテーションとは
　　運動の想像による練習（mental practice）
　　学習した運動を定着させる
　　運動機能回復や運動学習の促進
　　まとめ

5　運動学習と前頭前野
　　運動には意図がある
　　運動の繰返しは前頭葉を強くする
　　行動と前頭葉
　　行動の間違いはどのように修正されるのか
　　アストン・ジョーンズらのACC－LC－NA仮説―青斑核－ノルアドレナリン系によるパフォーマンスの適応的利得制御
　　前帯状皮質の構造と機能について
　　ジョンストンらの報告
　　まとめ

引用文献
人名索引
事項索引
執筆者紹介